追寻生存之根我的退思录

3 (p0-1): 目录
3 (p0-2): 卷一 世纪之问
3 (p0-3): 面对21世纪：焦虑、困惑与挣扎
21 (p0-4): 科学总结20世纪中国经验
35 (p0-5): 20世纪中国知识分子空间位置的选择与移动
47 (p0-6): 关于“文革”记忆与研究的通信
51 (p0-7): 附录：台湾著名学者钱永祥先生的来信（摘要）
55 (p0-8): 卷二 建构精神家园
55 (p0-9): 中国大学的问题与改革
90 (p0-10): 新世纪初的一场重要讨论
92 (p0-11): 重在建构孩子自己的精神家园
115 (p0-12): 中学应承担“精神家园”的教育功能
125 (p0-13): 让作为民族精神源泉的思想与文学在孩子心上扎根
129 (p0-14): 读什么，怎么读：引导中学生“读点鲁迅”的一个设想
139 (p0-15): 《鲁迅杂文选》前言
145 (p0-16): 网络教育：一个迫切的、意义重大的教育课题
151 (p0-17): 卷三 认识脚下的土地
151 (p0-18): 认识我们脚下的土地
153 (p0-19): “因为我对这土地爱得深沉”
202 (p0-20): 附录：归来的学魂
231 (p0-21): 学术的腐败和庄严的学术坚守
231 (p0-22): 卷四 坚守就是一切
235 (p0-23): 为中国的读者写作
240 (p0-24): 史料的“独立准备”及其他
247 (p0-25): 新一代的中国现代文学研究者
263 (p0-26): 关于20世纪40年代至70年代文学研究的断想
285 (p0-27): 《鲁迅作品十五讲》后记
286 (p0-28): 《“1957年学”研究笔记》前言
288 (p0-29): “独怜风雪夜归人”
294 (p0-30): 作家和研究者共同谱写的生命之歌
296 (p0-31): 养育我们的“泥土”和“泥土精神”
298 (p0-32): 两个“无名的人”对20世纪世界图景的预言式解读
301 (p0-33): 活着：艰难而有尊严
309 (p0-34): 卷五 我存在着，我努力着
309 (p0-35): 《我存在着，我努力着——我的人生之路与治学之路》后记
311 (p0-36): 《知识者的灵魂之旅——中国现代作家十讲》后记
312 (p0-37): 《心灵的探寻》韩文译本序
313 (p0-38): 《语文教育门外谈》后记
315 (p0-39): 《与鲁迅相遇》后记
321 (p0-40): 一封致友人的信
324 (p0-41): 后记 本书作者以饱满的热情关注时代生活中的重大事件, 以敏锐的发现和直接的剖析, 展开了诸多事件与世象中不常为人所省觉的一面